山东省特级教师支招高考前10天如何度过
- 2014-05-26 15:01
- 济南齐鲁花园医院
- 网络信息部
距离高考仅剩10天，该如何度过这10天？昨天，青岛市教育局名家讲堂邀请山东省特级教师、青岛39中语文教师付立金给考生支招。付立金认为此时不是检验考生的知识掌握和答题技巧，而是检验考生的应试心理和技术。
复习：要回归基础
纵观近几年高考试卷，试题中有容易题、中等难度题与难题，其中容易题与中等难度题要占到80%左右，这些题都是基础题，真正的难题只占到20%。因此，付立金建议考生在最后关头不做难题、怪题、生题，一定要回归基础、回归书本、回归基本题，精雕细刻争取得分点，尤其是注重“四基”，即基本概念、基本规律、基本公式、基本实验。当然，考生也不要对简单题目掉以轻心，在考试中无谓丢分。付立金还提醒考生注意要查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，不留学习隐患，就能在考试中出奇制胜。
付立金建议考生考前尽量在学校自主复习，一是考前复习不宜改变学习环境，自然地过渡到高考，心态平稳，利于高考的正常发挥；二是学校复习遇到问题，能够及时问老师，在解决问题的过程中提高自信心，利于精神状态调整；三是学校复习，同学在一起学习、一起努力、一起前进，利于个人兴奋点和学习效率的提高；四是学校复习，时间上有规律，生活上有节奏，还可以适当参加一些体育活动，还会有来自老师的鼓励与安慰，积极进取的心态，利于提升复习效果。
对于大多考生都会面临的偏科现象，付立金认为考前最后10天还是全面复习好。“毕竟弱势科目，冰冻三尺，非一日之寒，向弱势科目倾斜大量的时间是得不偿失的，应该对6个科目进行全面有重点地复习。”付立金说。
作文提分：精彩开篇
从教30年的付立金，曾经参加过高考阅卷，对分值60分的高考作文如何获得高分有着充分的话语权。“文章是从心灵里流淌出的文字，从这点看，背诵范文来夺得高分并不可取。”付立金说。高考阅卷时，每位阅卷老师每天都要批阅大量作文，差不多每篇作文停留时间也没有几分钟，因此高考作文的开篇尤为重要。他建议考生准备几个好开头，准备几个属于自己且能与语文老师形成共鸣的好素材，准备几个熟知且能把握的好结构，决不能把所有的希望寄托在高考考场上的“妙手偶得之”。开头新颖、观点明确、事例亮眼几个要素叠加，往往成就一篇58分以上的高分作文。付立金建议中等及以下考生可以选写议论文，因为议论文的开篇布局较为固定，无非观点、分析、举例、简单分析，最后加个凤尾即可。
付立金送给考生四点作文考场攻略。一是作文要用自己的字的虔诚打动阅卷老师给自己分数高点，字不好但要写得清楚，尽量不要画，发现错别字，画道小线，改一下即可。二是作文如果写不完，也一定要在铃响前把句子写完整画上句号。一定要写满800字。三是素材要丰富，要新鲜，多关注当下。四是千万不能透露自己的个人信息，如所在学校、艺术或体育生身份等，或者以往学习很差等内容。当然不要文白夹杂，不能中外文夹杂，谨慎用网络用语。
付立金说，语文最后阶段复习可以看错题集，唤醒潜藏的能力。考生可以把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
家长：陪考莫“参考”
“陪考也有大学问，陪考的家长则应该学会淡定一些，从容一些，只陪考，不参考。”付立金说。他坦言这样很难，即便从教30年的他也会在高考前一天晚上辗转反侧，脑海中不断浮现每一个学生。
考生家长要不要陪考，付立金认为应该由考生自己说了算，家长最好只服从和配合，而不可自作主张。有些考生，觉得有家长陪考只会给自己增加心理压力，影响考试的正常发挥，所以拒绝家长陪考。对于这样的考生，家长千万不要坚持己见，以避免好心办了坏事。此外，很多家长在陪考期间显得比考生还紧张、焦虑，恨不得自己上考场替考生考试。家长的这种情绪很容易传染给考生，是陪考大忌。一般而言，家长只要做好各项后勤保障工作即可，比如考前帮考生检查一下是否带齐了准考证、各种考试用具；考后照顾好考生的饮食起居和休息等等。
付立金说，对陪考的家长来说，陪考期间被动一些、消极一些，比太过主动，大包大揽更好。有些家长，喜欢在考前给考生打气或者减压。“考不好爸妈不怪你”“考完了爸妈都解放了”，这两句话千万不要说。这些话看似安慰考生，只会增加考生的心理负担，给考生带来不必要的心理压力。
山东省特级教师、青岛39中语文教师付立金同志简介
付立金，男，生于1966年，汉族，大学学历，中学高级职称，青岛39中高中语文教师，教龄25年，班主任工作18年。
一、主要荣誉：
1．2003年9月评为山东省教学能手
2．2006年9月评为青岛市中小学学科带头人
3．2007年9月评为青岛市特级教师
4．2009年9月评为青岛市名师工程人选
5．2010年9月评为山东省特级教师
二、主要论著：
1．2007年1月论文《更新观念改革教法》发表在《中国教育报》
2．2010年1月论文《中学语文课堂预设与生成》发表在《语文天地》
3．2010年5月论文《警惕语文注水课堂》发表在《中学语文》
4．20多篇论文获国家省市等第奖或发表
三、公开课、优质课获奖、科研课题成果达式
1．2009年7月举行市级名师开放课《荷塘月色》
2．2008年7月全国中语会优质课评比一等奖
3．2010年7月《创新写作实验》课题通过中语会验收
四、主要事迹
付立金老师忠诚教育事业，教书育人，为人师表，尽心尽职做好自己的本职工作。对所任教的高中语文学科具有系统坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，自觉更新教育教学观念，及时把握与本学科相关的现代科学知识的发展动态，积极探索素质教育的规律，精通业务，严谨治学，在本学科教育教学领域里形成特色，并处于领先地位。在新课改中，该同志对语文教学进行了大胆的探索和尝试，走出了一条自己的语文教学之路。
在研究学生心理、分析语文教学特点的基础上精心设计出来很多教学方法,并推广应用,语文教学成绩始终名列青岛市前茅。在班主任工作中，探索出了一整套分阶段、分层次教育学生的办法,所带过的班多次被评为学校或青岛市先进班集体。
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